V mesiaci marec sme s deťmi v téme ,,Hudobné nástroje´´ prostredníctvom obrázkového materiálu, hry na Orfovom inštrumentári, hry ,,Ja som muzikant" spoznávali a identifikovali rytmické aj melodické nástroje. Prostredníctvom ,,Žabieho koncertu" - hry na ozvenu a dialógu rytmicky deklamovali riekanku. Hrali na farebnej hudobnej zostave Boomwhackers s ktorou zvládli jednoduchý inštrumentálny sprievod k piesni. ,,Kohútik Jarabí" ,,Malí muzikanti" Zvládli jednoduché inštrumentálne sprievody k piesňam a riekankám. Počúvali hudobnú skladbu od Beethovena a maliarskymi prostriedkami vyjadrili zážitok zo skladby.
V téme ,,Jarné prebudenie´´ deti vymenovali ročné obdobia. Povedali typické znaky jednotlivých ročných období a povedali aké ročné obdobie máme teraz. Pri spoločnom čítaní sledovali text, na požiadanie ukázali v texte, ľubovoľné slovo. Identifikovali prvky počasia počas Jari. Ovládali veku primerané digitálne hry na interaktívnej tabuli k téme. Vokálne rytmizovali riekanky a piesne kolektívne, individuálne aj v skupinách. ,,Ja som vám veľký pán, červený som tulipán. ´´V téme ,, Z rozprávky do rozprávky´´ Rozprávali príbeh na základe maľovaného čítania ,,Lienka v rozprávkach", prostredníctvom maľovaného čítania a aktivít spoznávali a identifikovali rôzne rozprávky, rozprávkové postavy. Prostredníctvom rozprávky ,,Išlo vajce na Vandrovku,, piesne ,,Smejko a Tanculienka - Jedineční" vyjadrovali svoje pocity pozitívne aj negatívne. Vnímali jedinečnosť každého človeka. ,,Svetový deň Downovho syndrómu. Pozná niektoré tradičné regionálne zvyky: prostredníctvom ukážky sa deti oboznamovali s technikami maľovania vajíčok následne si vymaľovali aj svoje vlastné vajíčko a perníček. Navštívili základnú školu, vnímali jej účel v obci, na ktorý slúži. Pri čítaní, prezeraní kníh rozumeli a používali výrazy ako autor, kniha, strana, spisovateľ.
V téme ,, Príprava na školu´´ Kreslili grafomotorické prvky vyžadujúce pohyby dlane a prstov. - Školská taška. Vlastnými slovami vysvetlili význam slov, ktoré poznajú ,,Antonyma´´ Objavili a jednoducho opísali pravidlo postupnosti. ,, Ktorá ceruzka je väčšia?" Identifikovali niektoré písmená abecedy snažili sa ich napodobniť na interaktívnej tabuli. Napodobňovali písmenka pri TV. Skladali písmenká z lega. Napísala Mgr. Katarína Gomolová